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如何分层次布置数学作业

发布时间:2019-08-29 08:47 来源:未知 编辑:admin

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  首先,布置作业的时候教师要克服随意性和盲目性,要有计划,有针对性的布置作业。

  其次,布置作业要掌握好度。这里的度包括量度及难度。教师布置作业应力求做到难易适中,要面向全体学生,避免学生“吃不饱”或“吃不了”。另外,针对不同的学生布置不同的作业。第一层次的学生人数不会太多,简单的作业可以不用做,适量的培优题可以有另外一本作业本,至于讲解应该是小组进行,可以作为竞赛辅导的性质;二是中档生的作业也就是一般情况下的作业;三是学困生的作业,可以是同样一本作业让他们只做一小部分,一些提高题或拓展题他们就不用做了,当然讲解的时候应该把题目补完整。分层后的作业讲解与辅导,更应该重点突破。切忌眉毛胡子一把抓,但一定要把人数最多的层次照顾好,然后再重点选择一个时期的工作、检查对象。还要发挥层次的对比与互助关系,好的层次带动差一点的层次。那样就能很好的提高效率而减轻老师的负担了。

  总之,针对数学的特点,仅仅靠课堂45分钟想让学生掌握数学是十分困难的,只有在课外进行大量的练习和实践,学生才能十分熟练地运用数学。我们在布置作业的时候要多角度入手,使数学作业布置更为合理,切实有效地起到复习巩固课堂内容,提高学生学习兴趣,培养学生自主学习的习惯,从而综合提高学生的数学应用能力。

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